校园农场喜获丰收 龙潭小学劳动教育让孩子泥土中感悟成长
近日,贡井区龙潭小学的校园里洋溢着收获的喜悦。该校“禾乐农场”劳动实践基地迎来首次集中采收季,孩子们亲手种下的蔬菜已陆续成熟,劳动实践活动既丰富了孩子们的课余生活,更让他们在劳动中收获了知识、锤炼了技能、树立了自信。
近日,贡井区龙潭小学的校园里洋溢着收获的喜悦。该校“禾乐农场”劳动实践基地迎来首次集中采收季,孩子们亲手种下的蔬菜已陆续成熟,劳动实践活动既丰富了孩子们的课余生活,更让他们在劳动中收获了知识、锤炼了技能、树立了自信。
秋风气爽少年郎,不负韶华试锋芒。我们秉持体育精神,铸强国初心,砺坚毅品格,凭一身锐气,创赛场佳绩。经过两天的激烈角逐,陇县恒大小学2025年秋季田径运动会圆满结束。
邻居家的乐乐三年级就拿下了区作文竞赛一等奖,数学口算赛次次满分,英语演讲还拿了市级奖项。一问才知道,乐乐妈在孩子刚上小学时,就偷偷画好了一张“学霸养成地图”——
滨州日报/滨州网讯10月29日,滨城区清怡小学“启迪智慧·玩转科学”科技节互动实验与创意作品展如期举行。学校党总支书记吕清山,副校长刘鸽亲临活动现场,与孩子们一同循着好奇的足迹,解锁藏在指尖的科学密码,感受科学的无限魅力。
秋光正好“研”意浓,学科交流赋新能。为深入探索“三学三融”课堂教学理念,聚焦学生学科素养培育,搭建青年教师专业成长平台,宿城新区实验小学于近日举办了“三学三融”课堂教学(语文、英语学科)优课评比活动。20位青年教师,以课为媒,展现教学风采,共探育人之道。
活动还设置了科普大篷车、科技小制作、科学实验秀五大主题活动板块。一周的活动时间,根据不同年龄段学生的认知特点和能力水平,梯次设计活动内容与形式,确保了每位学生都能找到适合自己的参与方式,充分体验科技的无穷魅力。
It is Saturday morning. Tom’s family is at home. Tom’s father, Mr Green, is reading a newspaper in the living room. He likes readi
A 解析:“try one’s best”与“do one’s best”同义,均表示“尽某人最大努力”,为固定搭配。
为了深入营造关心关爱留守儿童和困境儿童健康成长的良好社会氛围,通过一系列精准、温暖的举措,为孩子们的心灵世界播洒阳光,助力他们健康、快乐、全面地成长。2025年10月28日,绵阳市关心下一代基金会在忠兴小学开展了“‘心理护航乡村育蕾’阳光助童之成长计划”主题活
当知识的传递跳出课本的局限,当课堂的边界延伸至田间地头,新建路小学二年级学生以一次“与红薯对话”的劳动实践特色课程,开启了一段“在实践中感知、在创作中沉淀”的成长之旅。
秋阳暖照燃壮志,红领巾耀展少年!在这充满活力与憧憬的美好日子里,枣庄市立新小学东校区启动“强国复兴有我 争当新时代好少年”2025-2026 学年度少先队大队委竞选活动。
然而,你一定意想不到,在台湾早期的小学教材里,蒋介石却是一个勤劳、爱国、痛恨外国侵略者的“总统先生”。
于是我和很多初中妈妈聊了一下,她们一致认为:“小学成绩没有很强的参考建议,小学成绩好的,上了初中也可以成为学渣,小学成绩不好的,上了初中也可以成为学霸”。
第十五届全国运动会男子足球U20项目决赛阶段比赛将于11月1日在深圳拉开战幕。10月28日,王钰栋重返深圳市宝安区东方小学,探访恩师,“点拨”小师弟师妹。在这所省级足球体育传统特色学校里,一场以“逐梦绿茵”为主题的代际传承温情上演。
2025年10月24日,善童农场内一片热火朝天的景象,达善小学三年级学生在此开展劳动技能大比拼活动,以种菜实操检验劳动教育成果,让同学们在田间地头体验农耕乐趣。
10月29日,“童创科技梦 智启新未来”迎泽区科学教育“奇思妙问”成果展在双西小学举行,集中展出了迎泽区中小学第一联盟共同体6所学校孩子们的科技创意成果。
于是我和很多初中妈妈聊了一下,她们一致认为:“小学成绩没有很强的参考建议,小学成绩好的,上了初中也可以成为学渣,小学成绩不好的,上了初中也可以成为学霸”。
本文从教学的形式、意义和德育角度挖掘课堂教学的趣味性,构建趣味课堂,提升小学英语教学的有效性。在趣味课堂中,能通过调动学生参与积极性、形成积极初印象等方式达到教学增效的目的。基于此,以提升小学英语教学实效性为目标,以课堂为教学主阵地,以趣味设计为教学切入点,从
2025年10月,一所小学里有个男生带了张“结婚证”进教室,被女生告了,老师收上来一看,名字被涂掉了,拿灯一照,两个孩子的名字露出来了,证是假的,章歪歪扭扭,照片也改过,连民政编号都没有,其实就是小孩学大人玩过家家,根本不是真登记。
“一串串葡萄像玛瑙,维吾尔族老乡热情又好客……”近日,在枣庄市中区鑫昌路小学二年级(5)班董娜老师的新课堂达标公开课上,师生们一同“走进”《葡萄沟》,通过情境创设、实物观察、互动体验,让课本里的文字变成可感可知的画面,让语文学习充满趣味。